領袖訓練學院之訓練範疇
在一連串的教育改革下，全方位學習及全人教育已成為新一代教育的重點。而作為一個在社會滲透率上佔有相當比重 的青少年團體，香港童軍總會實有義務輔助政府有關部門，準確及有效地發展青少年工作。有關當局提倡的全方位學習及全人教育正是本會在策劃青少年活動的核心理念，而終身學習則是童軍領袖訓練的根本要求。
在不久將來，「香港童軍總會王兆生領袖訓練學院」將會是一所具童軍特色的專業領袖訓練中心，並貫徹終身學習理念，在課堂及辦工室以外為青少年及在職人士提供多元接觸的訓練及學習空間。
本學院除了運用現時童軍運動的方法外，亦將會採用外展訓練「體驗式教學」(Experiential Learning) 的手法為主，即「從實踐中學習」(Learning by doing)，這是培養積極人生態度，表現出應有的處事技巧及行為的有力工具。 其成功是基於創造了一個互動和具吸引力的環境，讓參加者完全投入參與 ，從中學習及成長。體驗式教學採用「計劃、 實踐、反思、應用」的學習過程，步驟如下︰
計劃︰在大自然環境中模擬了現今這個變幻莫測的世界，參加者會面對各種富挑戰性的活動和疑難處境。
實踐︰在專業經驗導師的引導下，緊密小組內的組員共同策劃、實踐、互助互勵、 並肩扶持，經歷一連串身心和人際上的挑戰。然而，沒有一項活動是在你能力範圍以外。
反思︰組員分享和檢討活動過程中的行為、態度、感受及結果。
應用︰將學習所得的啟示和體會應用於現實生活中。
換而言之，整個訓練重視學習的過程和參加者的得著，個人的成敗是次要，最重要的是積極參與，勇於嘗試。
而本學院的外展歷奇訓練課程將會同時會加入童軍運動的七大元素，即童軍誓詞與規律、透過行動學習、團隊系統、有系統的架構、進度性的發展、與自然融合及成年人引導。使參加者透過訓練課程，提昇領袖需具備的能力，並進一步了解童軍運動。因此，本學院將會提供下列之訓練：
1. 本會主辦的領袖木章訓練課程及教育署資助的領袖核心訓練課程及高級訓練課程：
政府現預留五千萬元在三個學年內發展制服團體計劃，此計劃中包括領袖培訓課程，即核心訓練課程及高級訓練課程。而本會領袖木章訓練系統的最初三個訓練班(即領袖初級訓練班、基本原則和領導才訓練班及支部技能訓練班)的訓練內容，正好與教育署制服團體計劃的核心訓練課程建議藍本的內容不謀而合。對應教育署的領袖培訓課程範圍，本會亦開辦了領袖核心訓練課程及高級訓練課程，當中需要渡宿的部份均可以利用本學院進行，讓參加者在一個具童軍特色的訓練中心中完成上述的課程。而由本會領袖訓練隊舉辦的各項領袖木章訓練課程，亦將運用到本學院的設施。
2. 本會主辦的歷奇訓練營：
本會舉辦的歷奇訓練是為了配合近年流行的領袖訓練潮流。本會在這方面亦有不少的專才，「香港童軍總會領袖及共通能力訓練學院」的成立，正為本會提供一個合適的歷奇訓練場地，以應社會及本會對領袖的需求。成立的初期，將會提供一個三日兩夜的歷奇訓練營，讓參加者對上述的訓練有最基礎的認識，日後遇有需要則另外安排一些深造的課程，以應需要。此類課程可在週日或週末舉行，訓練重點以培訓參加者的領導才、團隊工作能力、溝通能力、解決問題能力及團隊管理等內容為主。
3. 教育署資助的中學生戶外教育營：
而教育署資助的中學生戶外教育營則是一項為期三日兩夜或五日四夜之渡宿活動，活動以野營方式進行，並希望在平日的星期一至五的上課時間內進行。透過戶外教育營之活動，老師與學生增加了在校外的溝通機會，培養師生之間的友誼。另外，給予學生獨立生活及自我照顧的機會。從戶外生活中培養學生之群體精神，發揮個人領導才能和自我約束能力。另外，教師可以利用營地之大自然特殊環境作為綜合課程的教材。藉改良學校課程，刺激和增進學生的學習興趣。營地導師協助教師於渡宿期間，觀察及了解各同學在社交活動及心理上之發展。透過營地提供的活動及設施，使學生積極參與康體活動，增強體魄。同時培養學生的創作力、想像力和組織力﹔如營火會中天才表演能讓學生有機會籌劃，實踐他們自己的理念。最後更可以滿足青少年愛好歷險的心理，提供多種戶外活動，如黑夜歷險、繩網活動等。
上述各項訓練班於2年內之受惠人數預計達7,600人。這除了配合社會需要外，更進一步舒解童軍領袖的培訓需要及使更多人對童軍運動有更深入的認識。 | 
